В рамках 17-й Конференции сторон Конвенции ООН о биологическом разнообразии (COP17) состоялась панельная дискуссия, посвященная причинам разрыва между экологической осведомленностью и реальным поведением граждан. Мероприятие организовал фонд цивилизационных исследований «АРАР».
Участники обсудили экологическую безопасность, взаимосвязь экологии и психологии, а также роль экологического образования и общественной информированности.
Доктор политических наук, профессор и заведующий кафедрой прикладной социологии ЕГУ Артур Атанесян заявил, что экологическая безопасность по-прежнему занимает последнее место в иерархии общественных приоритетов. По его словам, потребительское отношение к природе проявляется в ее использовании без восстановления, а также в стремлении расширять социальную среду за счет природных ресурсов.
«Экологическая безопасность сегодня продолжает занимать последнее место в восприятии общества. Между тем существующие вызовы — загрязнение воздуха, вырубка деревьев и вытекающие из этого многочисленные проблемы — продолжают разрушать и природу, и наше здоровье», — отметил Атанесян.
Специалист по изменению климата и снижению риска бедствий Виген Ширванян отметил, что среди подростков в Армении достаточно высоки осведомленность об экологических проблемах и готовность участвовать в их решении. Однако знания не всегда превращаются в практические навыки и ответственное поведение.
По его словам, дети учатся не только в школе, но и у общества, наблюдая за тем, какие ценности и приоритеты реально важны для взрослых и институтов. Ширванян призвал перейти от простого передачи знаний к практическому и партисипативному образованию, которое позволит школьникам изучать экологические проблемы своих общин, предлагать решения и участвовать в принятии решений.
«Экологическое образование должно не только способствовать формированию ответственного поведения сегодня, но и готовить граждан, которые завтра смогут изменить приоритеты общества», — подчеркнул он.
Психолог, кандидат психологических наук Хачатур Гаспарян заявил, что экологические проблемы являются не только технологическими или природоохранными, но также психологическими и социальными. На оценку климатических рисков, по его словам, влияют эмоции, ценности, личный опыт и ожидания людей.
Директор фонда «АРАР» социолог Армен Хачикян подчеркнул, что одной осведомленности недостаточно. В качестве примера он привел данные: 78,2% подростков закрывают воду, когда она им не нужна, однако многоразовой тканевой сумкой пользуются лишь 18,4%.
«Экологическая культура формируется тогда, когда знания превращаются в действие, индивидуальное действие — в коллективное участие, а общественное участие — в институциональные изменения», — сказал Хачикян.
Участники дискуссии пришли к выводу, что ключевым условием формирования экологической культуры являются не только информированность и декларации, но и конкретные действия, общественное участие и измеримый результат.
Источник: aravot.am
